In oktober heb ik de training Menskracht gevolg bij Jelly. Door haar kennis, coachende manier van werken en alle ruimte te geven voor je eigen ontwikkeling zijn deze twee dagen echt een feestje geweest.

Bedankt voor de leerzame en gezellige dagen die we met elkaar hebben gehad. Menskracht heeft me bewust gemaakt van mijn eigen dynamiek en de kwaliteiten en valkuilen die daarbij horen. Ook heeft het mijn mensbeeld veel breder gemaakt. Ik zie nu steeds meer dat mensen en kinderen echt hun eigen dynamiek hebben. Het heeft me geleerd om daar bij stil te staan en ze beter te begrijpen. Ontzettend waardevol!

Deze twee dagen MensKracht heb ik ervaren als ontdekkend, inspirerend en motiverend. Het ontdekken van mijn eigen “ik” is toch ook verrassend en vernieuwend. Deze verassingen worden, mede door de krachtige samenwerking met de medecursisten en de open houding van de cursusleidster, Jelly Bijlsma, omgezet in mooie werkpunten, leerdoelen die je meeneemt naar dag twee. 

Tijdens dag twee leer je naast het kijken naar jezelf ook te leren kijken wie, wat en waarom andere collega’s, mensen zo zijn, doen en denken. Dat is gaaf!

Elke school heeft weleens een jaar dat het werk zwaarder aanvoelt, dan andere jaren. Wij hadden een jaar waarin we als kleine school al drie weken na de start twee vaste leerkrachten moesten missen wegens ziekte. Ook hadden wij, wegens krimp, voor een nieuwe organisatievorm in de onderbouw gekozen. Deze grote verandering vroeg van alle medewerkers in de onderbouw een open en lerende houding, flexibiliteit, het ontwikkelen van nieuwe vaardigheden, het aanpakken van nieuwe taken. En zoals dat gaat met veranderingen, brengt dat ook onzekerheid met zich mee. Daarnaast hebben wij als school voor speciaal basisonderwijs te maken met een veranderende doelgroep, waarbij het component moeilijk verstaanbaar gedrag sterk aanwezig is. Na 3 maanden viel ook nog eens de orthopedagoog uit. Al deze feiten vroegen van alle teamleden een extra inzet.

Ik heb Jelly Bijlsma gevraagd om een leerkracht die uitgevallen was te coachen. De begeleiding van Jelly heeft ervoor gezorgd dat de leerkracht kon onderzoeken wat haar kracht en haar valkuil was. Zo stond een coach van buiten de organisatie voor haar klaar om samen te onderzoeken hoe zij de balans kon terug vinden en weer stevig in haar werk te staan.

Een andere leerkracht had moeite om te wennen aan haar nieuwe taak en vond het lastig om haar didactische vaardigheden in te zetten in een nieuwe situatie. Middels de coaching van Jelly heeft zijhaar eigen vaardigheden herontdekt en weten in te zetten in de nieuwe situatie.Bij het zien van de werkwijze en de opbrengst van de coaching trajecten op mijn team, ontstond bijmij de wens om mij zelf verder te ontwikkelen in coachende vaardigheden. In samenwerking met Jelly ben ik aan een boeiende onderzoekingstocht naar mij zelf en de oorsprong van mijn handelen begonnen.

Vorig schooljaar werd mij duidelijk dat door de wisselingen binnen het team en het toenemende moeilijk verstaanbare gedrag, wij als team aan de slag moesten. Mijn wens was om als team eerst tebouwen aan een stevig fundament om vervolgens onze pedagogische aanpak te herwaarderen enversterken. Ik wil dat het team functioneert als een lerende organisatie. Dit schooljaar zijn wij gestartmet een tweedaagse Human Dynamics. Het team is heel enthousiast. Met behulp van een regiegroepgeven we gaandeweg vorm aan het teamproces. Als ik zie hoe Jelly dit samen met ons team oppakt heb ik er alle vertrouwen in dat wij een mooi fundament neer zetten.

Ik ken Jelly vanuit mijn perspectief als co-trainer en als deelnemer van haar trainingen. Ik ervaar haar als een vakvrouw op zowel inhoud als op de processen die zij zeer zorgvuldig volgt en bespreekbaar maakt. Zij doet dat vanuit een liefdevolle confrontatie waarbij zij steeds zichzelf als instrument inzet.

Humor, directheid, bevlogenheid, enthousiasme en de kracht om in zeer korte tijd in een volstrekt nieuwe groep veiligheid te creëren zijn haar onbetwistbare kwaliteiten!