Ik ken Jelly vanuit mijn perspectief als co-trainer en als deelnemer van haar trainingen. Ik ervaar haar als een vakvrouw op zowel inhoud als op de processen die zij zeer zorgvuldig volgt en bespreekbaar maakt. Zij doet dat vanuit een liefdevolle confrontatie waarbij zij steeds zichzelf als instrument inzet.

Humor, directheid, bevlogenheid, enthousiasme en de kracht om in zeer korte tijd in een volstrekt nieuwe groep veiligheid te creëren zijn haar onbetwistbare kwaliteiten!

Jelly, jij bent voor mij een waardevolle partner geweest de laatste jaren, zowel voor mijn persoonlijke ontwikkeling, als mijn teamontwikkeling en voor de ontwikkeling van bepaalde groepen kinderen op mijn school. Je hebt hierbij laten zien dat je op veel niveaus een uitstekende en kundige gesprekspartner bent. Als coach voor mij als directeur en een aantal van mijn leerkrachten, als leider van een tweedaagse voor mijn team en als leider van ouderavonden met kritische ouders.

Doordat je hierbij ook iets van jezelf laat zien en voorbeelden uit je eigen leven geeft, krijgen zaken meer inhoud voor iedereen. Je integriteit en de manier waarop je feedback kan geven met behoud van relatie vind ik een bijzondere kwaliteit!

Ik heb er veel waardering en bewondering voor dat jij zo breed geschoold bent en brede vakkennis hebt. Tijdens een kwetsbare periode, heb ik veel steun gehad aan jouw hulp als GZ psycholoog. Professionele vakkennis, gecombineerd met oprechte steun. Bij het hervatten van mijn werk binnen het onderwijs, kon ik jouw begeleiding/coaching goed gebruiken om hetgeen ik geleerd had ook daadwerkelijk toe te passen in de praktijk van alledag.

Daarbij is het een pré dat jij bekend bent in het onderwijs veld. Dit schooljaar begeleid jij ons team in het kader van Human Dynamics. Ook daarin zie ik jou brede know how en oprechtheid terug.

“Een feestje, een kleine twee daagse zeer leerzame vakantie!” Dit gevoel heb ik overgehouden aan de twee daagse training Menskracht! In deze twee dagen in “het Eksternest” heb ik mezelf veel beter leren kennen, ik kan nu mijn eigen kwaliteiten benoemen. Dit is iets wat ik voorheen absoluut niet kon.

Daarnaast heb ik enorm veel handvatten gekregen in mijn omgang en communicatie met collega’s, leerlingen en ouders.

Elke school heeft weleens een jaar dat het werk zwaarder aanvoelt, dan andere jaren. Wij hadden een jaar waarin we als kleine school al drie weken na de start twee vaste leerkrachten moesten missen wegens ziekte. Ook hadden wij, wegens krimp, voor een nieuwe organisatievorm in de onderbouw gekozen. Deze grote verandering vroeg van alle medewerkers in de onderbouw een open en lerende houding, flexibiliteit, het ontwikkelen van nieuwe vaardigheden, het aanpakken van nieuwe taken. En zoals dat gaat met veranderingen, brengt dat ook onzekerheid met zich mee. Daarnaast hebben wij als school voor speciaal basisonderwijs te maken met een veranderende doelgroep, waarbij het component moeilijk verstaanbaar gedrag sterk aanwezig is. Na 3 maanden viel ook nog eens de orthopedagoog uit. Al deze feiten vroegen van alle teamleden een extra inzet.

Ik heb Jelly Bijlsma gevraagd om een leerkracht die uitgevallen was te coachen. De begeleiding van Jelly heeft ervoor gezorgd dat de leerkracht kon onderzoeken wat haar kracht en haar valkuil was. Zo stond een coach van buiten de organisatie voor haar klaar om samen te onderzoeken hoe zij de balans kon terug vinden en weer stevig in haar werk te staan.

Een andere leerkracht had moeite om te wennen aan haar nieuwe taak en vond het lastig om haar didactische vaardigheden in te zetten in een nieuwe situatie. Middels de coaching van Jelly heeft zijhaar eigen vaardigheden herontdekt en weten in te zetten in de nieuwe situatie.Bij het zien van de werkwijze en de opbrengst van de coaching trajecten op mijn team, ontstond bijmij de wens om mij zelf verder te ontwikkelen in coachende vaardigheden. In samenwerking met Jelly ben ik aan een boeiende onderzoekingstocht naar mij zelf en de oorsprong van mijn handelen begonnen.

Vorig schooljaar werd mij duidelijk dat door de wisselingen binnen het team en het toenemende moeilijk verstaanbare gedrag, wij als team aan de slag moesten. Mijn wens was om als team eerst tebouwen aan een stevig fundament om vervolgens onze pedagogische aanpak te herwaarderen enversterken. Ik wil dat het team functioneert als een lerende organisatie. Dit schooljaar zijn wij gestartmet een tweedaagse Human Dynamics. Het team is heel enthousiast. Met behulp van een regiegroepgeven we gaandeweg vorm aan het teamproces. Als ik zie hoe Jelly dit samen met ons team oppakt heb ik er alle vertrouwen in dat wij een mooi fundament neer zetten.