Sociogram; Wat wil ik eigenlijk weten?
Populaire Tags
Referenties
“Een feestje, een kleine twee daagse zeer leerzame vakantie!” Dit gevoel heb ik overgehouden aan de twee daagse training Menskracht! In deze twee dagen in “het Eksternest” heb ik mezelf veel beter leren kennen, ik kan nu mijn eigen kwaliteiten benoemen. Dit is iets wat ik voorheen absoluut niet kon.
Daarnaast heb ik enorm veel handvatten gekregen in mijn omgang en communicatie met collega’s, leerlingen en ouders.
‘Wat heb ik genoten van je boek. Ik heb het boek in twee dagen uitgelezen.
Het is mooi vormgegeven en door de bladspiegel makkelijk leesbaar. Maar waar het echt om gaat is dat de inhoudelijke opbouw zo helder in elkaar steekt.
Met de pijlers van RESPECT geef je eerst een mooie theoretisch kader waarin de verschillende publicaties/theorien in een samenhangend geheel uiteen worden gezet.
Hierdoor wordt de samenhang goed zichtbaar en voelbaar. De praktische uitwerkingen maken de aanpak concreet en voorstelbaar. ‘
Wat een fantastisch boek! Ik heb het in een keer uitgelezen en weet zeker dat ik er nog regelmatig in terug zal bladeren. Ik ga het ook zeker bij mijn collega’s aanprijzen. Dit boek zou iedere leerkracht moeten lezen. Bij veel voorbeelden kreeg ik inderdaad plaatjes in mijn hoofd van groepen bij ons op school. En het is inderdaad de leerkracht die het verschil maakt!Ik zou willen dat mijn eigen leerkrachten/ docenten deze inzichten gehad hadden. Dan was mijn schooltijd vast veel fijner verlopen. Ik weet helaas als geen ander hoe moeilijk, zwaar, eenzaam je schooltijd kan zijn als je buiten een groep valt en niet weet hoe je dit kunt veranderen. Wat had ik daar toen graag hulp bij gekregen…De tijd terugdraaien kan helaas niet, maar ik realiseer me wel dat ik nu het verschil kan maken voor sommige kinderen. En daarom ga ik 2016 dan ook starten met het vervullen van een lang gekoesterde wens; het starten van een eigen praktijk voor kindercoaching.
In oktober heb ik de training Menskracht gevolg bij Jelly. Door haar kennis, coachende manier van werken en alle ruimte te geven voor je eigen ontwikkeling zijn deze twee dagen echt een feestje geweest.
Inspirerend, praktisch, geweldig – helemaal blij met dit cadeautje aan me zelf! Dank voor het schrijven ervan Jelly. Petje af!…
Bijzonder professioneel hoe je deze dag overzicht hield, naast linken te leggen met onderliggende beweegredenen van mij en kon inzoomen op mijn kwaliteiten. Irritaties van anderen werden niet vermeden, maar nader onder de loep genomen. Mooi vond ik hoe we even later switchten tussen ‘team – leerkracht’ naar ‘de groep – leerling’. Van enkele leerlingen onderzochten we de valkuilen bij alledaagse situaties in de klas. De aandacht werd weggehaald bij hun teveel aan kwaliteit oftewel een ‘versterkt’ gedrag, voor sommigen irritant of lastig. Hierdoor werden nu eens hun kwaliteiten in het licht gezet. Dat zijn waardevolle ontwikkelingen.
Door het eerder herkennen van een valkuil of talent bij een leerling merk ik dat ik ze beter kan helpen in hun ontwikkeling. Ik kan gerichter positieve feedback geven aan leerlingen wat een prettiger klimaat in de klas of bij één op één begeleiding geeft. Het is een werkwijze waarbij je niet op een bepaald moment klaar bent, maar steeds opnieuw moet kijken naar leerlingen. Gelukkig blijft dat belangrijk. Hierdoor krijgen kinderen beter kans om zich breder te ontwikkelen en hun talent te laten groeien. Bij de ene leerling verloopt dit vloeiender en makkelijker dan bij de andere, maar wat prettig dat juist de leerlingen bij wie dat niet vloeiend verloopt dit een mooie aanpakt is die hun recht doet.
De training ‘de Kracht van Valkuilgedrag’ vond ik een bijzondere dag.
Ik ken Jelly vanuit mijn perspectief als co-trainer en als deelnemer van haar trainingen. Ik ervaar haar als een vakvrouw op zowel inhoud als op de processen die zij zeer zorgvuldig volgt en bespreekbaar maakt. Zij doet dat vanuit een liefdevolle confrontatie waarbij zij steeds zichzelf als instrument inzet.
Humor, directheid, bevlogenheid, enthousiasme en de kracht om in zeer korte tijd in een volstrekt nieuwe groep veiligheid te creëren zijn haar onbetwistbare kwaliteiten!
Ik heb er veel waardering en bewondering voor dat jij zo breed geschoold bent en brede vakkennis hebt. Tijdens een kwetsbare periode, heb ik veel steun gehad aan jouw hulp als GZ psycholoog. Professionele vakkennis, gecombineerd met oprechte steun. Bij het hervatten van mijn werk binnen het onderwijs, kon ik jouw begeleiding/coaching goed gebruiken om hetgeen ik geleerd had ook daadwerkelijk toe te passen in de praktijk van alledag.
Daarbij is het een pré dat jij bekend bent in het onderwijs veld. Dit schooljaar begeleid jij ons team in het kader van Human Dynamics. Ook daarin zie ik jou brede know how en oprechtheid terug.
‘…Het boek leest prettig, het is duidelijk, gestructureerd en is een prachtige combinatie van theorie en praktijk.
Ik begon achterin, eerst de casussen, waarin ik merkte dat de resultaten die behaald werden mij echt raakten, vooral casus 3. Mooi ook dat je in je slotwoord vraagt om dat te melden. Het onderwerp van het boek heeft dat ook al in zich, maar een schrijver moet de juiste woorden vinden om het voor de lezer ook binnen te laten komen.
Daarbij is het door de vele voorbeelden en de heldere stijl een boek waar je als leerkracht, ib’er, directeur direct wat aan hebt. Je kunt de theorie erop nalezen, zelfreflectie toepassen, met de groep aan het werk e.d.Het is ook een boek wat je gemakkelijk pakt omdat de lay-out prettig is, het papier lekker voelt en de illustraties een leuke toevoeging zijn. (het trechtertje van de fysiek-relationelen ! Of de bekende hondjes mbt communicatie)’
Gisteren enthousiast de eerste stappen richting ‘invoering RESPECT-aanpak’ in een lastige groep 5-6 gemaakt.
Ik heb samen met de leerkrachten een plan van aanpak opgesteld. Dus; wat gaan we doen en hoe gaan we het doen. Ik ging vol energie naar huis! Leerkrachten zijn er enthousiast over. Voel me na jouw studiedag ook zekerder over het ‘onderwaterprogramma’ van de groep in kaart brengen. Groetjes, mét energie!